Uczniowie klasy IV b uczestniczyli w projekcie edukacyjnym „Uczę się uczyć”, którego koordynatorem była p. S. Pelizg. Celem było wsparcie uczniów w rozwijaniu kompetencji kluczowych, w szczególności umiejętności uczenia się, stanowiącej podstawę dalszych sukcesów edukacyjnych.

Projekt miał na celu zapoznanie uczniów z różnorodnymi metodami i technikami uczenia się, dostosowanymi do ich indywidualnych stylów poznawczych, a także umożliwienie im praktycznego zastosowania poznanych strategii podczas pracy z tekstem, przygotowań do sprawdzianów oraz codziennej nauki. Ważnym elementem działań było wspieranie aktywności poznawczej uczniów oraz budowanie poczucia sprawczości poprzez stosowanie metod aktywizujących i elementów oceniania kształtującego.

Zajęcia realizowane były podczas godzin z wychowawcą i obejmowały następujące tematy:

• „Metody skutecznego uczenia się”
  Cel: poznanie różnych metod uczenia się.
  Metody pracy: burza mózgów, miniwykład, praca w parach, ćwiczenia praktyczne, dyskusja.

• „Fiszki – małe kartoniki, wielka moc”
  Cel: nauka efektywnego korzystania z fiszek.
  Działania praktyczne: uczniowie tworzyli własne fiszki do języka angielskiego

• „Lapbooki – nauka w kreatywnej formie”
  Cel: poznanie techniki tworzenia lapbooków jako narzędzia powtórkowego.
  Zajęcia praktyczne: uczniowie planowali temat oraz strukturę własnego lapbooka. 

• „Mapa myśli – porządkuj wiedzę wizualnie”
  Cel: nauka tworzenia map myśli.
  Praktyka: wykonanie mapy myśli na podstawie tekstu z podręcznika. 

• „Planowanie nauki – jak nie utonąć w zadaniach?”
  Cel: kształtowanie umiejętności planowania nauki i wyznaczania celów.
  Narzędzia: tygodniowy planer, lista priorytetów, harmonogram nauki. 

• „Technika 5W+H – pytaj, by lepiej rozumieć”
  Cel: nauka formułowania pytań do tekstu (Who, What, When, Where, Why, How).
  Praktyka: analiza fragmentu tekstu popularnonaukowego. 

• „Zabawa w nauczyciela – ucząc innych, uczysz siebie”
  Cel: utrwalanie wiedzy poprzez jej tłumaczenie innym.
  Praktyka: uczniowie w parach wyjaśniali sobie wybrane zagadnienia z różnych przedmiotów. 

• „Moja własna metoda – podsumowanie i refleksja”
  Cel: wybór i utrwalenie najbardziej efektywnych dla uczniów technik uczenia się.
  Praktyka: wypełnienie kart refleksji oraz krótkie prezentacje ulubionych metod – stworzenie własnego „Zestawu ucznia”. 

Realizacja projektu przyczyniła się do zwiększenia świadomości uczniów na temat własnych sposobów uczenia się, rozwinęła ich samodzielność oraz umiejętność planowania nauki. Uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach, wykazywali duże zaangażowanie i kreatywność, a zdobyte umiejętności deklarują wykorzystywać w codziennej pracy szkolnej.